温故资兴谈教育（二）:资兴祭奠猫咪

　　温故资兴的教育方法论会导致学习功利化吗资兴祭奠猫咪？

　　昨天的文章《温故资兴谈教育》发布以后，我收到了两个朋友的回复，表达了一种担心：温故资兴的教育方法论可能导致学习功利化，小孩都会向钱看资兴祭奠猫咪。

　　我先向二位表达我的敬意，你们能够耐心把我的文章看完，并且愿意给我留言资兴祭奠猫咪。

　　最关键是提出了一个很重要的问题，使我产生了进一步回复的动力资兴祭奠猫咪。再次感谢！

　　下面是我对此问题的回答，我的回答只是表示个人观点，我并不想做反驳资兴祭奠猫咪。

　　（1）功利化或者说向钱看，这个表达听上去并不好，尤其对于孩子而言，通常意味着不正确资兴祭奠猫咪。

　　而我认为这个理解并不成立资兴祭奠猫咪。

　　假设一个成年人在工作中，遇到一个老板只和自己谈理想谈情怀，而打工者试图与老板谈加薪谈待遇的时候，老板说你这个人太功利资兴祭奠猫咪。

　　那么，我们会怎么判断？打工者遇到耍流氓的老板了资兴祭奠猫咪。

　　我们说，这是成年人的世界，孩子是不一样的资兴祭奠猫咪。

　　那么，我们把这个假设放到校园，且不说有假期打工的情况，我就谈一点，奖学金资兴祭奠猫咪。

　　成绩优异的孩子资兴祭奠猫咪，能拿到奖学金，作为家长的我们，是不是感到与有荣焉？

　　奖学金就是钱，学校也用钱奖励孩子，获得奖励的家长只会感到骄傲感到光荣资兴祭奠猫咪。

　　为什么奖励由家长自己给出，就不可以呢？这一点，我很困惑资兴祭奠猫咪。

　　（2）不用钱奖励资兴祭奠猫咪，改用其他办法可以吗？

　　这个其实我并不坚持，我不认为我提出的办法就应该全套照搬，事实上也不可能照搬资兴祭奠猫咪。

　　我的方案只是一个推演假设，具体到一个家庭，家长更愿意用口头表扬，用时间陪伴，各种变通的办法，其实我都是支持的，我强调的是需要鼓励，奖励，正向激励资兴祭奠猫咪。

　　我想指出一个现象，现在很多家长对孩子都是富养的，在零花钱方面的投入不小资兴祭奠猫咪。

　　而我的方法，本质上是在原计划支出的零花钱预算上面增加了一个鼓励学习的前提资兴祭奠猫咪。

　　试想，如果一个孩子无需努力学习就能得到零花钱，而另一个孩子需要在认真学习以后才能获得同样份额的零花钱资兴祭奠猫咪。

　　比较而言资兴祭奠猫咪，哪个孩子更爱学习呢？

　　（3）那么为什么我的方案要用钱来做假设奖励品呢资兴祭奠猫咪？

　　用钱打比方，更容易表达清楚数目，比如七十，每天十块，如果是其他奖励，我不好分割资兴祭奠猫咪。

　　我还考虑到孩子价值观的养成，其实在这样的奖励过程中培养，可能是一个办法资兴祭奠猫咪。当然，如果有的朋友认为不合适，我也充分尊重你的观点。

　　（4）我为什么对钱的奖励如此执着资兴祭奠猫咪？

　　子曰：君子爱财，取之有道资兴祭奠猫咪。

　　钱既货币资兴祭奠猫咪，也叫一般等价物，是人类社会发展的必然产物，钱本身并没有是非对错，重点是如

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